Secuencia didáctica: Von Kopf bis Fuβ
- ¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez?
El trabajo con la lengua se ve reflejado también en el
contenido a través de la secuenciación de actividades mediante tareas que
sirven de andamiaje para poder resolver una tarea final.
Para poder llegar a la resolución de las diferentes
tareas es necesario utilizar la L2 y
además, tanto el vocabulario (partes del cuerpo) como el contenido (identificación
de las diferentes partes del cuerpo) están relacionados con destrezas
lingüísticas: oir, escuchar canciones, describir oralmente y por escrito
mediante la realización de descripciones, puesta en práctica de breves diálogos
(dramatización del cuentoi Caperucita Roja).
Por último, se ponen en acción diferentes estructuras
discursivas pertenecientes a los contenidos lingüisticos propios de la L2.
- ¿Qué actividades lo evidencian?
Lo evidencian las actividades 7, en donde se debe
describir las partes del cuerpo humano que ha facilitado anteriormente el
docente, la actividad 10 en donde se deben describir las partes del propio
cuerpo utilizando los números y la número 11, en donde se debe describir el
cuerpo de un monstruo, que ha sido elaborado previamente mediante un juego de
dados.
- ¿Que características de la metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo?, ¿uso de andamiaje, flexibilidad, cercano al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc?
Se utiliza el andamiaje, proponiendo al principio de
la secuencia didáctica una serie de actividades elaboradas con la intención de
facilitar el vocabulario y estructuras necesarios para poder resolver la tarea final.
Las actividades iniciales son cercanas al alumnado, ya
que se utilizan juegos (dominó) y canciones adecuadas al nivel, y edad del
alumnado.
- ¿De qué manera se refleja en las actividades de la unidad?
Existen recursos variados, canciones, actividades
relacionadas con la educación plásrica y visual y la utilización de la
literatura infantil (cuento de Caperucita Roja) para introducir y desarrollar
los conocimientos de la L2.
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